Κυριακή, 1 Μαρτίου 2015

Τα ζώα της λίμνης

Στο μάθημα της μελέτης και με αφορμή και το κεφάλαιο της Μελέτης και παλαιότερο κείμενο του ανθολογίου (Ο κάστορας και η ηχώ) δημιουργήσαμε έναν πίνακα αναφοράς με τα ζώα που ζουν στη λίμνη. Κολλήσαμε τα ζώα μέσα ή γύρω από τη λίμνη και γράψαμε τα ονόματα αυτών.
Εικόνες για τη δραστηριότητα θα βρείτε εδώ :


Μετά την επιστροφή μας στο σχολείο από το τριήμερο της Καθαράς Δευτέρας ασχοληθήκαμε στην ευέλικτη ζώνη με το χαρταετό! Αφού μάθαμε διάφορα ενδιαφέροντα στοιχεία για τον χαρταετό κάναμε μία ζωγραφιά - κολάζ σχετικό με το θέμα. Ο στόχος μας ήταν κάτι τέτοιο :



Τα στάδια: Σε ένα λευκό χαρτί ζωγραφίζουμε με γαλάζιο χρώμα σύννεφα. Στη συνέχεια σχεδιάζουμε σε χρωματιστά χαρτόνια.  Τους κόβουμε και τους κολλάμε σε διάφορα σημεία στο χαρτί μας. Σχεδιάζουμε τις ουρές. Μία κυματιστή γραμμή και μετά φιογκάκια πάνω της. Στο τέλος Χρωματίζουμε το υπόλοιπό χαρτί με γαλάζιο χρώμα.  Και ιδού μερικά από τα δημιουργήματα των παιδιών,









Η ιδέα είναι από εδώ: art project for kids

Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2014

Ο Βάτραχος είναι βάτραχος

Στην ευέλικτη ζώνη και με αφορμή την ημέρα για τη διαφορετικότητα διαβάσαμε στην τάξη το παραμύθι με τίτλο " Ο Βάτραχος είναι βάτραχος" του Μαξ Βέλθουις.

Στο βιβλίο αυτό ο ήρωάς του, ο Βάτραχος, προσπαθεί να κάνει ότι και τα άλλα ζώα αλλά χωρίς επιτυχία αφού ο βάτραχος είναι βάτραχος και μπορεί να κάνει μόνο αυτά που μπορεί να κάνει ένας βάτραχος. Γι' αυτό άλλωστε διαφέρει και από τα υπόλοιπα ζώα.

Με αφορμή την ιστορία αυτή τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους και έγραψαν το καθένα τι είναι αυτό που τους κάνει διαφορετικούς από τους υπόλοιπους...










Οι δώδεκα μήνες....δραστηριότητες

Για να μάθουμε τους δώδεκα μήνες και τη σειρά τους παίξαμε στην τάξη διάφορα παιχνίδια και δημιουργήσαμε τις δικές μας χρωματιστές αφίσες των μηνών.

Αρχικά παίξαμε με τη σειρά των μηνών. Το κάθε παιδί παίρνει από μία καρτέλα με το όνομα ενός από τους δώδεκα μήνες. Στη συνέχεια κρατώντας την καρτελίτσα και ακούγοντας μουσική χορεύουν μέσα στο χώρο της τάξης. Εμείς για αυτό το παιχνίδι ακούσαμε αποσπάσματα από τις τέσσερις εποχές του Vivaldi. Όταν σταματούσε η μουσική τα παιδιά έπρεπε να μπουν σε σειρά ανάλογα με το μήνα που έχει η καρτελίτσα τους.

Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι για να εξασκηθούμε στον αριθμό των μηνών. Στους τοίχους της τάξης κόλλησα τις καρτέλες των μηνών μπερδεμένες. Σε ένα βαζάκι έβαλα δύο φορές (λόγο του αριθμού των παιδιών μου που είναι πάνω από 12) τους αριθμούς από το 1 έως το 12. Το κάθε παιδί παίρνει από ένα χαρτάκι με έναν αριθμό από το 1 έως το 12. Με το δικό μου "πάμε" τα παιδιά πηγαίνουν μπροστά από την καρτελίτσα με το μήνα που δείχνει το χαρτάκι του, π.χ. το παιδί που έχει τον αριθμό 5 πηγαίνει μπροστά από την καρτελίτσα με το μήνα Μάιο. Το παιχνίδι αυτό είναι μια ιδέα από το http://taksiasterati.blogspot.gr/

Τέλος για την εκμάθηση και της σειράς αλλά και της ορθογραφίας έδωσε σε κάθε ομάδα παιδιών τα γράμματα από όλους τους μήνες ανακατεμένα. Τα παιδιά έπρεπε να δημιουργήσουν τους μήνες με τα γράμματα και να τους βάλουν σε σειρά. Και να τα αποτελέσματα:



Τετάρτη, 12 Νοεμβρίου 2014

Δημιουργία Παραμυθιού "Η κυρα - Καλή και οι δώδεκα μήνες"

        Στην ενότητα 5 της γλώσσας υπάρχει το παραμύθι " Η κυρα - Καλή και οι δώδεκα μήνες". Εμείς λοιπόν στην τάξη δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι με πρωταγωνίστρια αυτή τη φορά την κυρα-Κακή που δε βρίσκει τίποτα καλό στους δώδεκα μήνες. Τα παιδιά είχαν αρκετές ιδέες έτσι δε δυσκολευτήκαμε να γράψουμε το παραμύθι μας. Και να το αποτέλεσμα:


Έπειτα κάναμε την εικονογράφηση του παραμυθιού:


Ημέρα για τη διαφορετικότητα

Την ημέρα για τη διαφορετικότητα διαβάσαμε το παραμύθι "Έλμερ. Ο παρδαλός ελέφαντας" του Ντέιβιντ Μακ Κι.



Στη συνέχεια αφού σχολιάσαμε το παραμύθι ζωγραφίσαμε σε ομάδες για τον ξεχωριστό αυτό παρδαλό ελέφαντα που είναι πάντα τόσο χαρούμενος!






Τετάρτη, 29 Οκτωβρίου 2014

Ξ .... όπως ξιφίας

Την Τετάρτη 14 Οκτωβρίου ασχοληθήκαμε στο μάθημα της γλώσσας με το κείμενο του Ανθολογίου "Ξ ....όπως ξιφίας". Αφού διαβάσαμε το κείμενο και απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης συμπληρώσαμε το παρακάτω φυλλάδιο με επαναληπτικές ασκήσεις.

Στη συνέχεια έδωσα σε κάθε ομάδα την ιστορία μπερδεμένη και τα παιδιά έπρεπε να βάλουν την ιστορία με τη σειρά και στη συνέχεια να ζωγραφίσουν κάτι από την ιστορία αυτή που τους άρεσε.